Informasi Program
  • Jenjang Sarjana
  • Fakultas FIP
  • Kaprodi Dr. Arie Rakhmat Riyadi, M.Pd
  • Akreditasi Nasional
    A - No. 2517/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/S/IV/2021 (2021)
  • Akreditasi Internasional
    ACQUIN - N.42701650-240091-1 (2025)
  • Pendirian
    No. 914/D/T/2002 (2002)
  • Gelar
    S.Pd.
Kurikulum
prodipgpgsd@upi.edu

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Sarjana FIP

Deskripsi

Program Studi PGSD FIP UPI jenjang S1 mulai menerima mahasiswa baru tahun 2002. Program Studi ini merupakan pengembangan dari Program D2 PGSD. Secara kelembagaan Program Studi ini berada di bawah naungan Fakultas Ilmu Pendidikan. Pengembangan program studi PGSD yang unggul dalam membina dan menghasilkan SDM profesional dan kompeten dalam bidang pendidikan, penelitian ke-SD-an dan Wirausahawan khususnya dalam dunia pendidikan Ke-SD-an. Prodi PGSD dinyatakan terakreditasi A oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) terhitung sejak tanggal 29 April 2021 hingga 29 April 2026.

Visi

Program studi pelopor dan unggul dalam bidang pendidikan calon pendidik Sekolah Dasar baik secara nasional maupun regional ASIA pada tahun 2030.

Misi

  • Menyelenggarakan pendidikan berkualitas bagi calon pendidik sekolah dasar yang kompeten mendukung perwujudan Indonesia Emas 2045 dan adaptif terhadap perubahan global.
  • Menyelenggarakan penelitian unggulan yang kolaboratif untuk mengembangkan teori dan memperkuat praktik pendidikan di sekolah dasar secara responsif dan berkualitas.
  • Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian secara profesional dalam rangka ikut serta memecahkan masalah pendidikan di sekolah dasar.
  • Mengembangkan jejaring kerja sama nasional dan regional ASIA untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan calon pendidik sekolah dasar yang kompeten
  • Memperluas sumber-sumber pendanaan yang kolaboratif dan independen untuk mendukung peningkatan kualitas proses penyelenggaraan pendidikan calon pendidik sekolah dasar.

Tujuan

  • Membentuk calon pendidik sekolah dasar yang kompeten mendukung visi Indonesia Emas 2045 dan adaptif dalam konteks global.
  • Menghasilkan inovasi pendidikan sekolah dasar yang berkualitas melalui penelitian kolaboratif untuk mengembangkan teori dan memperkuat praktik di lapangan.
  • Menerapkan hasil penelitian yang teruji untuk memecahkan masalah pendidikan di sekolah dasar melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara profesional.
  • Memperluas kolaborasi global untuk meningkatkan standar pendidikan calon pendidik sekolah dasar.
  • Memperkuat pendanaan kolaboratif dan independen dengan sumber yang beragam untuk keberlanjutan peningkatan kualitas pendidikan calon pendidik sekolah dasar.

Strategi

  • Mengintegrasikan kurikulum global, meningkatkan kompetensi dosen, dan menginisiasi kolaborasi nasional dan regional ASIA untuk calon pendidik sekolah dasar.
  • Memfokuskan pada kuantitas dan kualitas penyelenggaraan penelitian dasar, terapan, dan pengembangan untuk pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
  • Menerapkan program pengabdian berbasis penelitian, kemitraan komunitas, dan diseminasi praktik baik pada pendidikan sekolah dasar.
  • Membangun jaringan kerjasama dengan institusi nasional dan global, serta pertukaran akademik untuk peningkatan kualitas pembelajaran secara kolaboratif.
  • Mengembangkan diversifikasi sumber pendanaan melalui kemitraan industri, hibah penelitian, dan inisiatif penggalangan dana lainnya yang tidak mengikat.

Profil Lulusan

Calon pendidik SD yang kompeten, adaptif, inovatif, dan cakap dalam bidang pendidikan di level nasional maupun internasional.

Pencarian UPI